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国家发文杜绝幼儿园拔苗助长教育

2018-11-30 19:33:44

国家发文杜绝幼儿园“拔苗助长”教育

丹阳11月18日消息:近日,教育部、国家发改委、财政部印发《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》。为防止和纠正幼儿园“小学化”,《意见》要求,要坚持小学一年级“零起点”教学,严禁幼儿园提前教授小学教育内容。

长期以来,很多家长们心中“不让孩子输在起跑线”的观念根深蒂固。“望子成龙,望女成凤”是每个家长的热切期盼,对孩子们期望值过高,常常就忽视了幼儿成长特点和教育规律。

某位家长表示,在他身边一些年长的,长辈对于小孩子的成长观,还是保持着一个传统的概念。比如他的父母希望他的孩子能上一些亲子班,学习一些本领,然后上幼儿园之后呢,能提前学习一些小学的知识,但是对于他们这样年轻的父母更希望孩子在幼儿园有愉快的童年。

根据研究表明:在幼儿园阶段,让孩子们超前“填鸭式”学习,效果不一定明显,有时还可能造成适得其反的效果,甚至给幼儿带来性伤害。

市荆林中心幼儿园副园长林芸告诉,其实她觉得在幼儿园,主要是培养孩子好的生活习惯和学习习惯,如果她们机械的,填鸭式让孩子去学习一些知识,这样会对他们身心造成一定影响,到了小学之后,反而会产生大量的负面影响。

在荆林中心幼儿园看到,操场上孩子们尽情地玩耍着,或两三人一组,或十几个孩子一群,在游戏的同时,口中还念念有词,据学校老师介绍,孩子们念得是童谣,这种边玩边念童谣的方式,是荆林中心幼儿园的一大教育特色,通过这一“寓教于乐”的形式,引导儿童去关注、体验、感受本土文化,开阔孩子们的眼界,促进幼儿认知、体能、情感等方面的成长。

市荆林中心幼儿园副园长林芸表示,她们老师也搜集一些童谣,比如生活方面的,让孩子去说一说,吃饭,穿衣,入厕,洗手等方面的童谣。让孩子在一边说的过程当中,养成一些良好的生活习惯。

另外,认为,我们还可以借鉴一些学前教育比较发达国家的经验,比如通过组织一些社会活动,教会孩子如何接人待物,懂得一些基本的社交礼仪,培养他们的团队意识和合作意识,设置一些特定的场景,教会孩子认识交通规则、急救常识,提高他们的自我保护能力,让孩子多多亲近大自然,激发他们的想象力和创造力,这样未尝不是更好地“教育”。

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